ROVERETO (Trento) – Gli studenti della classe 2A Tronica del Polo Veronesi di Rovereto, accompagnati dai project leader e docenti Davide Stenico e Loris de Oliva, hanno consegnato ad Anffas Trentino Onlus una mangiatoia automatica progettata e costruita all’interno del proprio percorso scolastico. Il dispositivo è stato installato nella fattoria sociale
Happy Ranch, uno spazio immerso nella natura che sorge all’interno del giardino della vecchia Casa Serena, a Trento.
Il progetto nasce nell’ambito del percorso didattico di
Design Thinking, una metodologia adottata dal Polo Veronesi per promuovere l’apprendimento attraverso la progettazione concreta di soluzioni a problemi reali.
In questo caso, la “sfida” proposta aveva come committente proprio Anffas Trentino Onlus, con l’obiettivo di ideare uno strumento tecnologico utile per migliorare la vita quotidiana della comunità ospitata all’interno di Happy Ranch.
Il dispositivo, una mangiatoia e un abbeveratoio automatici, risponde a una necessità concreta: garantire la gestione del cibo e dell’acqua per le galline anche nei fine settimana, riducendo il carico di lavoro per le persone con disabilità che ogni giorno si prendono cura degli animali con impegno e dedizione.
Ma il valore dell’esperienza va ben oltre l’aspetto tecnico. La giornata trascorsa nella fattoria è stata l’occasione per un incontro profondo tra studenti e comunità: tra sorrisi, racconti e piccoli gesti di quotidianità condivisa, è emersa la forza delle relazioni e della solidarietà concreta. “Un progetto in cui mani e cuori si sono uniti per costruire qualcosa di bello, utile e pieno di senso” – come hanno scritto con gratitudine gli educatori e i ragazzi di Happy Ranch.
La fattoria sociale, attiva dal 2014, nasce dall’iniziativa di alcuni educatori di Anffas con l’intento di dare continuità al lavoro svolto con successo da persone adulte con disabilità intellettiva durante uno stage in un’azienda agricola.
Per il Polo Veronesi, questo progetto rappresenta un esempio concreto di come l’educazione tecnico-professionale possa generare valore sociale, responsabilità e consapevolezza nei giovani, rendendoli protagonisti di una cittadinanza attiva e solidale.